教師專業發展

共同備課

中、英、數、常(科、綜合人文、STEM)、拔尖班及IT組各學科的同級同科教師就每一課題或單元進行共同備課，討論教學難點及分層教學設計，在教學計劃加入具輔助性及挑戰性的活動，照顧學生的多樣性，並製備教材配套。在測考評估後做試題分析，就著學生常犯錯誤進行反思及跟進，釐定教學策略，修訂原先的教學計劃。    

觀課

同儕觀課

(相片)

本校實施「開放課室，同儕觀課 」政策，讓本校老師更能積極參與教學觀摩及交流，透過觀課，提升教學反思能力。每名教師每學年開放課室4次，觀課8次。開放課室老師須預先擬訂該課堂的教學設計，觀課老師可選擇觀看本科課節及非任教科目課節，也可觀看姊妹學校教師或一條龍中學教師的課堂，根據觀課重點進行反思，提升教學策略。

週五教研活動

本校逢週五下午定為「教研時段」，全校老師須參與，分為兩個範疇：「第一是觀摩公開課，由老師進行新的課程或教學策略，邀請學生上課、本校老師及一條龍中學老師觀課及評課，並會邀請家長到來觀課，實施多年成效顯著。第二是針對學校發展重點，舉辦講座、教師工作坊，由教師發展專責小組設計內容，有時邀請校外教育專業機構主持教師專業發展活動，提高教師在各範疇的專業水平，以推動學校發展。」

1. 觀摩公開課

   每兩個學年為一週期，每一學年，學校進行十四次觀摩公開課，分別由中、英、數、科、綜合人文及STEM六個學科輪流負責。任教同級同科的教師自行組成二人小組，進行一次「觀摩公開課」，試行新的課程或教學策略。觀摩公開課分開「備課」、「觀課」及「研課」三部份，邀請一條龍中學老師與本校老師一同觀課，以聽取他們寶貴的意見，集思廣益，從而優化教學。並會邀請家長也到來觀課，讓他們更瞭解子女的學習情況。 I. 英文科觀摩公開課 II. 綜合人文科觀摩公開課

2. 行動研究/行動學習成果分享會

   教師自行組成一至三人的研究小組，就個人興趣及需要進行小規模的行動學習，探討新教學法的教學效能或新設計的校本課程，並在教研時段內公開分享行動學習成果，促進教師間的協作關係。(相片)

3. 校本專業發展活動

   上、下學期安排4次常務會議，由校長主持，加強學校行政工作的協調，並安排4至5次科務會議，讓八個科組可以討論科務工作，強化科組團隊專業協作，持續優化課堂教學策略。更會配合各學科的校本課程發展需要，舉辦各學科的工作坊，提升老師的教學專業技能。 英文科工作坊 在錄播室製作聆聽錄音 中文科工作坊 數學科工作坊

1. 2018 新加坡教育考察

   本校53名教師由陳桂琼校長帶領於2018年4月30日及5月2日到新加坡進行教育考察。本校教師分別4月30日到南洋小學(Nanyang Primary School)、North Vista Primary School及5月2日到育德小學(Edgefield Primary School)、工商小學(Gongshang Primary School)進行學術交流；當地學校為我們講解新加坡的教育制度、辦學理念，還安排參觀校園、觀課及專業交流。另外，本校教師也參觀當地的一些環保建設、城市展覽館、多元文化展覽館及創新科技展覽館。

2. 本校作為保良局STEM教師專業學習社群主辦學校，每學年均舉辦活動予屬校老師參加，屬校派出教師代表參與此活動，教師間互相分享教學經驗，交流教學心得，擴闊視野，提升專業素養。

3. 本校獲香港教育工作者聯會提供「 到校老師專題講座」， 主題：中國航天新動向，邀請香港航天學會雷健泉會長，與教師分享中國近年太空科技的最新發展， 讓老師明白太空科技如何造福中國人民，以及太空安全對國家的重要性。

4. 利希慎基金、周大福基金、施永青基金聯合贊助「保良局小學正向教育計劃」，教育心理學家到校主持「正向教育」教師工作坊，主題：正向情緒，從而加深老師對該範疇的認識，以協助學校推行「關注事項」—— 活出正向人生「LHTSTAR」--- 我的行動承諾 SuperKids。

5. 邀請機構到校主持「T&T身心靈工作坊」，讓老師認識正向心理學及提昇團隊合作活動，認識姿勢和壓力的關係，做一些身心鬆弛運動，透過身體力行，體驗轉念放下，處理情緒肌肉的緊張。