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騰訊年度慈善活動「99公益日」—「與小紅花一起做好事」
本年「騰訊基金會」首次於香港舉行「99公益日」慈善項目 ——「與小紅花一起做好事」項目,很榮幸保良局是全港唯一被邀請參與此項目的慈善機構。本局屬下25所小學合共6,000名學生,將於9月9日課堂期間進行「小紅花繪畫日」,本校三年級及五年級學生將參與此活動,他們透過藝術創作這「小善」集合共6,000朵小紅花,以成就本局屬下小學1,000名基層學生獲得「騰訊基金會」捐助以實現夢想,一起播下慈善種子。「騰訊基金會」將捐出港幣100萬元予保良局,本局將於2022年10月至2023年3月期間籌備一系列富趣味性的學習活動或親子體驗讓受助學生選擇,讓他們發揮潛能,促進親子關係。於2023年4月至5月,6,000名繪畫學生將於德育成長課回顧受助學生參與活動的感想和相片,領悟透過「小善」實踐「大愛」的意義和樂趣,讓他們學習「行善助人」的保良精神。
親子美德相片文字創作比賽
訓輔組希望邀請一至三年級學生及家長拍攝溫馨照片,嘗試捕捉正向教育美德之「靈性及超越」的美妙瞬間,內容包括: 欣賞生活中美好的人和事,懂得感恩,獲得滿足及快樂。樂觀有趣,面帶笑容,能保持良好的情緒。有正確的信念,面對逆境,盡力克服。從中記錄好光影,滿載好美德,並輔以30文字內以簡潔表達「靈性及超越」的美德,一起傳揚正向教育,為生活加添正能量。家長可參考附件﹕認識性格強項、性格強項靈性及超越(一)、(二)、(三)、(四)及(五),資料來源﹕香港正向教育北山堂
訓輔組希望邀請四至六年級學生及家長拍攝溫馨照片,嘗試捕捉正向教育美德之「勇氣」的美妙瞬間,內容包括: 勇敢面對不同挑戰,堅毅、努力地學習及逐一完成。正直誠實不說謊,遵守諾言以真心對己待人。懷著熱情與幹勁,勤力去完成目標,不會半途而廢。從中記錄好光影,滿載好美德,並輔以30文字內以簡潔表達「勇氣」的美德,一起傳揚正向教育,為生活加添正能量。家長可參考附件﹕認識性格強項、性格強項勇氣(一)、(二)、(三) 及 (四),資料來源﹕香港正向教育北山堂
21-22年度全校參與人數: 101人 (初級組) 、 128人 (高級組)
本年度全校參與人數: 211人 (初級組) 、 249人 (高級組)
得獎名單如下:
序號
獎項
初級組
高級組
班別
姓名
1
冠軍
3S
馮子由
5R
陳向瑤
2
亞軍
1S
魏立珩
5L
李嫕翹
3
季軍
1L
盧靖希
6L
李子孺
4
優異
鍾熙彤
4D
李宬亨
5
吳子謙
譚晉楠
6
1R
林鐫銘
4S
李鎧諄
7
1D
李信佑
楊景婷
8
2D
梁約純
5S
區鎧晴
9
3R
張釨浚
謝棨政
10
蕭駿曦
6D
李欣樺
初級組作品(冠軍、亞軍、季軍由左至右排列)﹕
高級組作品(冠軍、亞軍、季軍由左至右排列)﹕
正向課室壁報設計比賽
為配合正向教育的推行,除了訓輔組提供課室壁報板的獨特設計裝置外,亦希望透過班際參與活動「正向課室壁報」設計比賽,比賽分初、中、高級組別進行,加強課室正向教育氛圍,有助學生的投入參與。比賽分初、中、高三個組別進行,請班主任選取課室黑板旁其中一塊壁報板進行設計及佈置,內容以「正向情緒」為主題,配以班本特色。
全校參與人數: 24班
得獎班別如下:
得獎班別
2L
中級組
3D
3L
5D
6S
初級組(冠軍、亞軍、季軍由左至右排列)﹕
中級組(冠軍、亞軍、季軍由左至右排列)﹕
高級組(冠軍、亞軍、季軍由左至右排列)﹕
「盜竊」教育講座
日期﹕19/12/2022
時間: 1:35 – 2:20
對象: P.5, P6
參加人數﹕240人
講座內容: 「盜竊」的定義、在社會上違反時的法律懲處、網上盜竊行為的例子。
主講嘉賓﹕香港警務署警長鄭惠琼女士
「電腦罪行」教育講座
日期﹕21/2/2023
對象: P.5,P.6
講座內容: 常見的電腦罪行的例子、如何保護網上私人資料、電腦罪行的懲處。
日期﹕21/3/2023
對象: P.3,P.4
參加人數﹕245人
「旁觀者Change」小小英雄徽章設計比賽」
本校致力培養學生的正確價值觀及發掘學生的多元才能,現響應家庭衝突及性暴力政策組主辦「旁觀者Change」小小英雄徽章設計比賽」,比賽名額100名。本校有100位同學參加,希望透過次活動,提升旁觀者對欺凌行為的意識及同理心,在遇見欺凌行為時,鼓起勇氣主動協助。
訓輔組亦希望透過不同形式的活動讓學生學習處理欺凌行為。參加的100位學生獲派發小小英雄錦囊(見下圖)
李嘉翀 P5 嶄新科技獎
李子諾 P5 設計理念獎
生涯規劃教育活動
訓輔組將於24/5(三)及31/5(三)為全級P5,P6學生舉行生涯規劃體驗活動_創新職業探索新體驗x多元化職場環境遊戲工作坊。
目的通過互動增加年輕人的工作意識的紙牌遊戲,讓學生初探不同職業發現在職業發展中的關係的亮點。活動能增強學生創造力和協作思維。學生還將學習如何用關鍵詞來欣賞自己的性格特徵。